Las escuelas IB y las escuelas afiliadas a Cambridge aumentan su popularidad

MUMBAI: Durante la última década, el número de colegios afiliados a las dos juntas directivas internacionales más populares, Cambridge e IB, experimentó un aumento de casi cuatro y tres veces en la India, respectivamente. Maharashtra encabezó las listas de ambas juntas, revela datos. Los datos proporcionados por el Bachillerato Internacional ( IB ) muestran que el número de escuelas autorizadas por la junta fue de 45 en 2007, que aumentó a 217 en 2017. Sin embargo, no todos los que comienzan a mantener. Actualmente, hay 137 escuelas que ofrecen programas en el país. Las escuelas afiliadas a Cambridge Assessment International Education aumentaron de 100 en 2006 a 430 el año pasado. 'Los padres impulsan la demanda de escuelas internacionales' Los funcionarios dijeron que se agregaron de 30 a 40 escuelas cada año. “El aumento constante de escuelas autorizadas se puede ver de 2013 a 2016, cuando se autorizaron 26 escuelas, el más alto jamás registrado. Desde su primer colegio autorizado en 1976, hasta 2005, se han ofrecido 28 programas del IB. En los próximos 10 años, los programas ofrecidos a través de escuelas autorizadas aumentaron a 201. Se están revisando alrededor de 29 programas del IB adicionales para obtener la autorización de los colegios ”, dijo un portavoz del IB, con sede en Ginebra. Setenta y dos, o un tercio, de los colegios autorizados por el IB se encuentran en Maharashtra. Cambridge también sitúa a Maharashtra en la cima. “El aumento de las escuelas internacionales es impulsado por los padres más que impulsado por la escuela. Cuanto más conscientes sean los padres, mayor será la demanda de un plan de estudios que pueda brindar a los estudiantes mejores habilidades de empleabilidad y una mentalidad emprendedora ”, dijo Farzana Dohadwala, ex asesora del IB para el sur de Asia. Con Maharashtra, la popularidad de los planes de estudio parece mayor en los estados del sur, con Karnataka y Tamil Nadu entre los cinco estados principales para los colegios autorizados por Cambridge y el IB. Los directores dijeron que la tendencia de las escuelas internacionales comenzó en la década de 2000. “A finales de la década de 1990, los padres empezaron a sentir la presión de las juntas directivas indias, que estaban más centradas en el aprendizaje de memoria. Muchas NRI regresaban al país en busca de un plan de estudios internacional con valores locales. Ahí es donde entró la necesidad de educación internacional ”, dijo Vandana Lulla, directora y directora de Podar International School, Santacruz. “El plan de estudios está más basado en aplicaciones, promueve el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la investigación”, dijo Mildred Lobo, directora de SM Shetty International School, Powai.