{"id":2102,"date":"2021-04-06T03:39:04","date_gmt":"2021-04-06T03:39:04","guid":{"rendered":"https:\/\/soyib.com\/?p=2102"},"modified":"2025-06-27T21:45:40","modified_gmt":"2025-06-27T21:45:40","slug":"escuelas-secundarias-estadounidenses-ib","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/soyib.com\/pt\/blog\/escuelas-secundarias-estadounidenses-ib\/","title":{"rendered":"Escuelas secundarias estadounidenses Prueba el programa de Bachillerato Internacional"},"content":{"rendered":"
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El prestigioso <\/span>El programa de Bachillerato Internacional<\/a> se est\u00e1 convirtiendo r\u00e1pidamente en un elemento fijo en muchas escuelas secundarias de EE. UU. A medida que crece la demanda de m\u00e1s estudiantes con habilidades globales. Tomemos, por ejemplo, la Academia Internacional, una escuela secundaria p\u00fablica en las afueras de Detroit, que ocupa el puesto n\u00famero 6 en Noticias de EE. UU.<\/em>Lista de las mejores escuelas secundarias de Estados Unidos. Bert Okma, profesor de historia y econom\u00eda de la escuela secundaria, fund\u00f3 la escuela en 1996 con el objetivo de preparar a todos los estudiantes para los trabajos del siglo XXI. Decidi\u00f3 que la mejor manera de hacerlo era a trav\u00e9s del plan de estudios del Bachillerato Internacional, un riguroso programa acad\u00e9mico, cultural y ling\u00fc\u00edstico que era relativamente desconocido en ese entonces.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00abVi lo que le estaba pasando a nuestro mundo y el impacto de la integraci\u00f3n internacional\u00bb, dice Okma. \u00abSimplemente sent\u00ed que si el mundo estaba siendo transformado tanto por esta experiencia, hab\u00eda una clara necesidad de una experiencia en la escuela secundaria que preparara a los estudiantes para ese nuevo mundo\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

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Hoy, con la econom\u00eda del pa\u00eds en recesi\u00f3n, Okma se siente a\u00fan m\u00e1s convencido de brindar a los estudiantes una educaci\u00f3n competitiva internacionalmente y se mantiene firme en el uso del programa IB. Okma no est\u00e1 solo en su pensamiento. Tener \u00e9xito en el programa IB puede darles a los estudiantes una ventaja en las admisiones universitarias. \u00abDescubrimos que las universidades ven muy favorablemente a los estudiantes que vienen a trav\u00e9s del programa IB\u00bb, dice William Kresse, director de la escuela City Honors School n\u00famero 35 en Fosdick Masten Park, una escuela secundaria magnet en Buffalo, Nueva York \u00ab. es una sensaci\u00f3n de que los alumnos del IB son seres humanos muy completos y equilibrados \u00ab.<\/p>\n<\/div>\n

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Los cursos de IB son rigurosos y, por lo general, solo los estudiantes m\u00e1s dedicados completan todos los requisitos para obtener un diploma de IB. (En City Honors School, algunos estudiantes optan solo por cursos de Colocaci\u00f3n Avanzada, que se ofrecen adem\u00e1s del programa IB). Para obtener un diploma IB, los estudiantes deben aprobar con \u00e9xito ex\u00e1menes de literatura, un idioma extranjero, estudios sociales, matem\u00e1ticas<\/a>, ciencias y artes. Tambi\u00e9n deben escribir un ensayo de 4.000 palabras, completar un curso de teor\u00eda que perfeccione las habilidades de pensamiento cr\u00edtico y realizar m\u00e1s de 100 horas de servicio comunitario. Los ex\u00e1menes son calificados por profesores de todo el mundo y comparados con los resultados de miles de estudiantes en 131 pa\u00edses.<\/p>\n<\/div>\n

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En todo el pa\u00eds, los programas del IB est\u00e1n floreciendo. California lidera todos los estados con 68 programas, seguida de Florida con 49, y luego Nueva York y Virginia, que tienen 35 cada uno. El programa sigue siendo m\u00e1s peque\u00f1o que el programa de preparaci\u00f3n universitaria de Colocaci\u00f3n Avanzada. En total, hay 534 colegios de EE. UU. Que ofrecen programas del IB.<\/p>\n<\/div>\n

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Los datos de rendimiento muestran que los estudiantes que completan los diplomas del IB tienen m\u00e1s probabilidades de graduarse de las universidades a tiempo. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n del Bachillerato Internacional, el 80 por ciento de los estudiantes que obtienen un diploma IB en la escuela secundaria se grad\u00faan de una universidad de cuatro a\u00f1os en seis a\u00f1os, en comparaci\u00f3n con el 58 por ciento de la poblaci\u00f3n general de estudiantes universitarios. Un estudio separado del Instituto Thomas B. Fordham, un grupo de expertos en Washington, describe el programa IB y sus evaluaciones como \u00abrigurosos, justos e intelectualmente m\u00e1s ricos que casi cualquier est\u00e1ndar y examen estatal para la escuela secundaria que hayamos visto\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n

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Convertirse en una Escuela de Bachillerato Internacional no es f\u00e1cil ni barato. Okma tard\u00f3 cuatro a\u00f1os en abrir la Academia Internacional en 1996. La escuela tuvo que recaudar miles de d\u00f3lares de la comunidad para cubrir las cuotas iniciales de membres\u00eda y capacitar a los maestros. En ese momento, dice Okma, hab\u00eda muchas familias de Gran Breta\u00f1a y Alemania con v\u00ednculos con la industria automotriz que buscaban enviar a sus hijos a una escuela IB. Las credenciales del IB se aceptan en escuelas secundarias y universidades de todo el mundo.<\/p>\n<\/div>\n

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Hoy, con la mala econom\u00eda del estado, es posible que haya menos familias internacionales que se muden a Detroit, pero la demanda de las familias locales es m\u00e1s alta que nunca, dice Okma. En los \u00faltimos a\u00f1os, la escuela ha abierto otros dos campus para dar cabida a m\u00e1s estudiantes. El cuerpo estudiantil ahora asciende a 1,000, que es m\u00e1s estudiantes que los que atienden la mayor\u00eda de las escuelas secundarias del IB. Sin embargo, la escuela contin\u00faa publicando resultados impresionantes. El a\u00f1o pasado, el 97 por ciento de los graduados obtuvieron un diploma IB, una cifra impresionante considerando la tasa de aprobaci\u00f3n del diploma del 80 por ciento en la mayor\u00eda de las otras escuelas. Cuando los exalumnos regresan, dice Okma, a menudo informan que les resulta m\u00e1s f\u00e1cil en las clases universitarias que sus compa\u00f1eros que no pertenecen al IB. \u00abLos alumnos del IB son muy reflexivos\u00bb, dice. \u00abVen un significado que va mucho m\u00e1s all\u00e1 de las necesidades inmediatas de los cuestionarios, trabajos y ex\u00e1menes\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n